El consejo de ministros del 21 de septiembre aprobó el "Anteproyecto de Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa" (LOMCE):

En él, más allá de la opinión que pueda merecernos el enfoque general que se adopta, se decide la estructura de la educación no universitaria y las asignaturas que se estudiarán.
Las ciencias, en general, en contradicción con lo que se afirma en las declaraciones oficiales, no parece que mejoren en la ESO y salen muy mal paradas en el bachillerato. La Geología queda casi extinta. El gobierno pretende que el trámite parlamentario sea rápido, de manera que pueda estar aprobada esta ley orgánica en enero. Nos queda poco tiempo para enmendar la situación.

Tres son nuestras reivindicaciones principales:

Manda tu reivindicación al Ministerio de Educación: calidadeducacion@mecd.es

CÓMO QUEDARÍA EL BACHILLERATO DE CIENCIAS SEGÚN LA LOMCE

• Como la normativa actualmente vigente, el anteproyecto de la "Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa" (LOMCE) diferencia tres modalidades de bachillerato: Artes, Humanidades y ciencias sociales, y Ciencias.
• Establece tres tipos de materias en el bachillerato: las comunes a las tres modalidades de bachillerato, las específicas de cada modalidad y las optativas.
• En el Bachillerato de ciencias se establecen dos vías: a) Ciencias e ingeniería, b) Ciencias de la salud, con la siguiente distribución de materias:

COMO PUEDE VERSE:

• Entre todas las asignaturas comunes (8, que se convierten en 10 en las CCAA con lengua oficial diferente al castellano) NO HAY NI UNA SOLA DE CONTENIDO CIENTÍFICO (hasta ahora solo había una materia de 2-3 horas semanales, desaparece). Conviene tener en cuenta que estas materias suponen entre el 50 y el 60% del horario lectivo de todo el bachillerato.
• Un estudiante puede finalizar el bachillerato de ciencias sin haber cursado ni una sola vez la asignatura de Biología y geología.
• NINGÚN ESTUDIANTE DEL BACHILLERATO PODRÁ CURSAR UNA ASIGNATURA DE GEOLOGÍA, sencillamente porque no existe, lo que hace que sea la única de las disciplinas científicas clásicas que carece de asignatura específica.

ALEGACIONES elaboradas por la Comisión "Qué geología enseñar" en la que participan todas las organizaciones relacionadas con la geología y su enseñanza de nuestro país.

VOLVER